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其中最神奇，最令人不可思議的，是一項老鼠走迷宮的實驗是不是想到了托爾曼的認知地圖實驗發現，他先訓練悉尼的老鼠學習走迷宮，之后把他們的后代“移民”到紐約學習同樣的迷宮，紐約的后代們顯著學得更快了謝爾雷德克為了避免是美國風水能讓老鼠變聰明，又把同樣的實驗掉過來做了一次他讓紐約。

桑代克美國心理學家，通過貓的迷籠實驗，提出了嘗試錯誤學習理論斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶斯金那美國心理學家，以老鼠的操作式條件反射實驗為基礎，提出了強化理論班杜拉美國心理學家，通過觀察寶寶模仿行為的研究，提出了觀察學習理論苛勒的猩猩抓香蕉，托爾曼的白鼠走迷宮苛勒德國心理學家，通過猩猩抓香蕉。

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斯金納的迷箱實驗和巴甫洛夫的經典條件反射實驗則研究了條件反射和操作性條件作用桑代克的貓打開迷籠實驗闡述了嘗試錯誤學習的概念，班杜拉的波波玩偶實驗探討了參與性學習和代替性學習托爾曼的白鼠走迷宮實驗揭示了認知地圖在學習中的作用，賈德的水下擊靶實驗則揭示了學習遷移的原理應用皮亞杰的客體永久。